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落實“雙減”政策
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田躍東:川越培訓學校教師

情系教育守初心,立德樹人擔使命

執一段粉筆 用心揮灑

站一方講臺 用愛灌溉

傳道授業解惑

他高擎知識的火炬

探索交流與發展

尋找更廣闊的世界

本期#教師專訪#

為大家介紹的教師是

田躍東,現執教于川越培訓學校。教學經驗豐富,注重知識點的剖析與運用,注重基本題型的分析與拓展,注重學生思維能力的點撥與培養。課堂教學嚴謹而不缺幽默,學習氛圍輕松而不失緊張。

“勤奮”是他最大的優點,“以責任書寫教育夢想,用愛心澆灌稚嫩心靈”是他的真實寫照。在三尺講臺前,他用全部的深情澆灌著一顆顆稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著人生的樂章。

愛崗敬業,立足本職勤奉獻
一天天執著地鉆研,一遍遍細致地講解,一聲聲熱情地鼓勵,點點滴滴匯成了田老師的幸福生活!他勤奮工作,嚴謹治學。無數個早晨,他迎著朝霞曙光走進班級,和學生交談;無數個傍晚,他帶著欣慰和倦意回家。他愛人常說:“有幾個人像你這樣啊,每天還把工作帶回家,都晚上12點了還在工作?”面對愛人的質問,他不去多解釋什么,只是默默地去做他想做的事。當他的教學取得成績,家長贊譽連連,領導充分認可時,他的愛人對他豎起了大拇指,從理解、認可,到佩服、心疼……
注重團隊建設,傾力培養青年才俊

田老師非常重視青年教師隊伍的培養。他經常說,青年教師才是長大的未來。作為川越培訓學校高中數學學科組長,他根據小組青年教師隊伍建設成長規劃,一方面,對老教師壓擔子、下任務、定目標,另一方面,他鼓勵青年教師積極參與課程建設,各類講課比賽,通過隨堂聽課、教學試講和座談交流等多種方式,幫助青年教師樹立先進的教育理念,掌握科學的教育教學方法,培養青年教師“樂教、懂教、會教、善教”等專業素養,提升教育教學能力。在他和各教師團隊的共同努力下,多位青年教師已經成為川越培訓學校高中數學教學團隊的骨干成員。

辛勤耕耘,嘔心瀝血育桃李

以學生為中心,激發學生學習興趣。田老師非常重視學生的學習興趣,他說:“我們不能選擇教什么樣的學生,但卻能選擇教出什么樣的學生,用人格魅力和教學風格‘征服’學生,讓學生對自己認可,從而提升學習興趣,才能更好的學習”。這是他教授學生所想達到的最終目的,而“多陪學生們一秒,就可能讓他們多進步一點?!边@是他的為師準則。他所接任的班級有一名學生叫李X涵,

初到川越,學生對補習非常抵觸,可謂0交流,田老師看在眼里,急在心里,根據田老師以往的經驗,他深知學生是在生父母的氣,學生是覺得自己被劃為了“特殊學生”,被父母嫌棄了,有些自卑,于是田老師把學生叫到身邊促膝交談:“你的學習是不錯的呀,你看你的英語和語文考試成績,都是非常良好的,文綜也是特別過得去的”,“好什么好,我怎么努力,爸媽都覺得不好,來補習也根本沒和我商量,直接就讓我來了,不來,還要罵我”,學生突然悶悶不樂地說。田老師當即抓住話頭因勢利導,直奔主題:“孩子,其實你爸媽并非嫌棄你,他們這么做,無非是希望你有更多選擇的權利, 而不是被迫謀生!父母不能陪伴你一輩子,他們只想盡自己最大的努力,為你鋪好未來的路,把你送到這里來補習,最近的目標,說白了,就是想你把數學成績提高,在高考的時候,能夠有更多的權利去選擇學校,畢竟你也是知道現在高考競爭有多大“,聽了田老師一席話,學生明白了其中的緣由,漸漸開始接受補習,在上了田老師幾節課后,開始逐漸改變,覺得自己能學到知識,漸漸地,每節課都認真聽講,數學成績也有了大幅度提升。雖然學生現在已是四川大學大二的學生了,但與田老師之間,除了師生關系外,已然是無話不談的知心朋友了。

回首昨天,有幾分愜意,再看腳下,又站在新的起點。在教學路上,田老師將繼續保持初心,不斷前行…




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